영작문 핵심패턴 233(영작 훈련용 워크북) 또는 다문화사회 한국의 사회통합 > 도서

영작문 핵심패턴 233(영작 훈련용 워크북)



도서명 : 영작문 핵심패턴 233(영작 훈련용 워크북)
저자/출판사 : 정은순, 길벗이지톡
쪽수 : 360쪽
출판일 : 2014-02-15
ISBN : 9788960478268
정가 : 15800

Part 1. 영작의 기본! 문장의 뼈대를 잡는 기본 패턴 60
Unit 1. 문장의 형식
001 [1형식] 주어 live in 장소 (?는 …에 산다)
~ 035 [5형식] 주어 see 사람 ?ing (?는 …가 ~하고 있는 것을 보다)

Unit 2. 시제
036 [현재형] usually 현재동사 (보통 ~한다)
~ 060 [현재완료형] By the time 과거, 주어 had already p.p. (~할 때쯤에 이미 …했었다)

Part 2. 활용도 100%! 실생활에 바로 쓰는 활용 패턴 42
Unit 1. 영어일기
061 go to work (출근하다)
~ 084 No matter how 형용사 + 주어 + 동사 (~가 아무리 …해도)

Unit 2. 문자메시지
085 How are things with...? (~와는 잘돼 가요?)
~ 102 Rumor has it that... (~라는 소문이 있다)

Part 3. 영작이 안 되면 말할 수 없는 스피킹 시험 패턴 46
Unit 1. TOEIC 스피킹
103 [문제 해결] Why don’t you 동사원형? (~하는 게 어때요?)
~ 126 [개인 의견 제시] I consider...when ?ing (나는 ~할 때 …을 고려한다)

Unit 2. OPIc
127 [자기소개] graduate from... (~를 졸업하다)
~ 148 [관심사·취미·일상] It is the most 형용사 + 명사 that I’ve ever p.p. (그것은 내가 ~한 것 중에 가장 …한 ~다)

Part 4. 영작이 안 되면 쓸 수 없는 라이팅 시험 패턴 44
Unit 1. TOEIC 라이팅
149 [사진 묘사] be looking at... (~을 보고 있다)
~ 171 [에세이 쓰기] For these reasons, I agree/disagree that... (이러한 이유로 나는 ?에 동의한다/동의하지 않는다)

Unit 2. IELTS 라이팅
172 [그래프·차트 묘사] The graph/chart illustrates... (그래프/차트는 ~을 나타낸다)
~ 192 [에세이 쓰기] Despite what some people say, 주어 + 동사 (일부 사람들이 말하는 것과 달리 ~하다)

Part 5. 번역기는 가라! 급할 때 바로 쓰는 비즈니스 패턴 41
Unit 1. 비즈니스 이메일
193 This is 이름 from the 부서 (~부서의 …입니다)
~ 212 look forward to 명사/ ?ing (~을 기다리겠습니다)

Unit 2. 프레젠테이션
213 There are three main points I’d like to... regarding~ (저는 ?에 관해서 세 가지 사항을 …하고 싶습니다)
~ 233 On behalf of~, I’d like to... (~을 대신해서/대표해서 …하고 싶습니다)




다문화사회 한국의 사회통합



도서명 : 다문화사회 한국의 사회통합
저자/출판사 : 전경옥 , 홍태영 , 이유진 , 양기호 , 이규용 ,, 이담북스
쪽수 : 368쪽
출판일 : 2013-08-02
ISBN : 9788926844410
정가 : 18000

머리말

01 시민권과 문화적 정체성
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 한국에서의 다문화주의 담론과 현실
Ⅲ. 이주노동자의 권리의 정치
Ⅳ. 정체성과 권리
Ⅴ. 나가는 말

02 다문화사회의 인권
Ⅰ. 들어가는 말: 다문화사회 통합 조건으로서의 약자의 인권
Ⅱ. 보편적 권리와 정의
Ⅲ. 한국 내 체류 외국인 인권 현황
Ⅳ. 한국 다문화사회 통합 정책과 현황에 나타나는 문제점
Ⅴ. 다문화사회의 민주화: 문화적 권리와 민주주의
Ⅵ. 나가는 말

03 거버넌스와 다문화사회
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 거버넌스의 시대
Ⅲ. 다문화사회의 거버넌스
Ⅳ. 거버넌스의 유형
Ⅴ. 민주주의와 거버넌스의 딜레마
Ⅵ. 나가는 말

04 다문화정책과 지역거버넌스
Ⅰ. 들어가는 말: 다문화정책과 거버넌스
Ⅱ. 지자체의 다문화정책
Ⅲ. 다문화 지역거버넌스의 모색
Ⅳ. 지역거버넌스의 구축 사례
Ⅴ. 나가는 말

05 외국인력과 사회통합
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 외국인력의 영향과 사회통합
Ⅲ. 외국인력 체류 및 귀국지원과 사회통합
Ⅳ. 나가는 말: 외국인력 사회통합 정책과제

06 사회통합을 위한 교육정책
Ⅰ. 들어가는 말: 다문화사회로의 변화
Ⅱ. 다문화가정 자녀의 현황과 특성
Ⅲ. 외국인 이주노동자가정 자녀의 교육적 삶
Ⅳ. 나가는 말

07 사회권과 이주자를 위한 사회복지
Ⅰ. 들어가는 말: 이주자의 사회권과 사회복지
Ⅱ. 누가 사회권을 정의하고 규정하는가?: 이주자의 사회권
Ⅲ. 이주자의 사회권과 관련된 영역
Ⅳ. 사회권은 어떻게 실현되는가?: 우리나라에서 이주자들을 위한 사회복지
Ⅴ. 이주자를 위한 정책과 법
Ⅵ. 이주자들의 사회권은 어느 정도 실현되고 있는가: 법과 현실의 격차
Ⅶ. 이주자를 위한 사회권 실현은 가능한가?

08 다문화사회에서의 문화다양성에 대한 이해
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 다문화사회와 문화: 문화의 정의와 특성
Ⅲ. 문화다양성의 정치적 차원
Ⅳ. 문화다양성의 경제적 차원
Ⅴ. 문화다양성 확보에 있어서 문화예술의 역할과 기능
Ⅵ. 나가는 말

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