무함마드 씨 안녕 또는 교사는 수업으로 성장한다 > 도서

무함마드 씨 안녕



도서명 : 무함마드 씨 안녕
저자/출판사 : 김혜식, 푸른길
쪽수 : 310쪽
출판일 : 2013-07-10
ISBN : 9788962912340
정가 : 14000

프롤로그
이야기..하나 아이 러브 마라케시

1 나의 여행 중에 가장 서툴렀던 여행, 모로코/ 2 동그라미로 여행은 시작되었다/ 3 낯익은 풍경을 만나다/ 4 무함마드 씨, 안녕!/ 5 하미드 씨, 나를 기억해요?/ 6 모로코와 모나코/ 7 모하메드 5세 공항/
8 극서(極西)의 뜻을 가진 모로코/ 9 타진으로 만난 신고식/ 10 서점에서 비를 피하다/ 11 사진을 사진 찍다/ 12 모로코에 다가가기/ 13 아이들과 친해져 보라/ 14 마조렐 공원과 이브 생로랑/ 5 아이 러브 마라케시!/ 16 소통이 서툰 사진/ 17 여덟 개의 문을 가진 도시 / 18 부르카(burka)를 쓴 여인/ 19 붉은 진주를 보았는가?/ 20 현지인 따라 하기/ 21 모로코적인 풍경/ 22 나서면 모두 애국자가 된다/ 23 행운의 숫자 ‘5’/ 24 길을 잃어도 좋다/ 25 여행 사진/ 26 맥주 한 병만 주실래요?/ 27 하맘 이야기/
28 오아시스에 피는 꽃/ 29 골목 안이 때때로 궁금하다/ 30 뒷골목/ 31 빛들의 수다가 있는 곳/ 32 붉음의 깊이를 보다/ 33 밥 아그노/ 34 로열 팰리스 에피소드/ 35 들고양이여, 안녕!

이야기..둘 사막에는 길이 없다

36 여행을 하는 이유/ 37 아몬드꽃 피는 마을을 지나며/ 38 아틀라스 산맥을 지나며/ 39 신화 같은 풍경/ 40 오아시스와 오아시스의 사이/ 41 영화 같은 풍경을 지나/ 42 아이트벤하두 카스바/ 43 오리지널 황토방이 있는 테비 호텔/ 44 지나가는 도시, 와르자자트/ 45 물을 부어 놓을까요?/ 46 영화(映畵) 같은 영화(榮華)를 만드는 스튜디오/ 47 토드라(Todra) 계곡을 지나/ 48 여행이란/ 49 아틀라스 풍경/ 50 사람이 있는 풍경/ 51 오아시스의 꿈꾸는 사진관/ 52 우연의 사진/ 53 이야기가 있는 사진/ 54 베르베르 청년, 하미드/ 55 환영해요, 모로코/ 56 사라지는 풍경/ 57 통밥이 는다/ 58 사랑 타령은 사치다/ 59 사막의 무덤/ 60 사막으로 들어가다/ 61 스카프를 사막에 두고 오다/ 62 사막에는 길이 없다/ 63 다시 만난 어린 왕자/ 64 사막 여행의 끝

이야기..셋 시시콜콜 페스

65 태너리는 어디 있을까?/ 66 내가 가이드해 줄까?/ 67 세 번의 흥정을 하라/ 68 니들이 올리브 맛을 알아?/ 69 시장통을 누비다/ 70 내가 버린 휴대폰/ 71 모로칸으로 사는 법/ 72 골목 투어/ 73 9200가지의 재미를 즐기는 법/ 74 찍어도 되나요?/ 75 골목 안엔 여자들의 수다가 있다/ 76 남자의 골목이란…/
77 골목 -1/ 78 골목 -2/ 79 시미트리

이야기..넷 카사블랑카여 안녕

80 카사블랑카로 가다/ 81 하산 모스크 주변에서 놀기/ 82 카사블랑카의 하얀 집을 찾아/ 83 하부스 거리에서 놀기/ 84 하부스의 매력은 뭘까?/ 85 모로코의 길거리 미술에 대해/ 86 바스키아를 생각하며/
87 그냥 좋은 사진/ 88 골목에서 김기찬을 생각하다/ 89 모로코의 초록별과 김중만/ 90 항구 마을 행크(Hank)에서/ 91 사진의 신통한 역할/ 92 신 앞에 복종하는 사람들/ 93 딸을 생각하며/ 94 떠날 수 있을 때 떠나라/ 95 이제 다시 슬슬 그리워지는 모로코

에필로그 / Appendix




교사는 수업으로 성장한다



도서명 : 교사는 수업으로 성장한다
저자/출판사 : 박현숙, 맘에드림
쪽수 : 232쪽
출판일 : 2012-12-05
ISBN : 9788997206087
정가 : 12000

프롤로그 ? 6

추천사 ? 10

1장. 교사 : 반성적 실천가 ? 17

1. 학교의 공공성을 어디서 찾을 수 있는가? ? 23
2. 왜 지금 수업을 바꿔야 하는가? ? 29
3. 왜 학교 수업을 공개하는가? ? 38
4. 수업 관찰을 통해 무엇을 연구하는가? ? 49

2장. 혁신의 전제 : ‘우리’라는 공동체 ? 65

1. 구성원들의 신뢰와 공감대 ? 68
2. 교사들의 동료성 ? 86
3. 교사들의 자발적인 학습 ? 98
4. 수업 혁신을 위한 환경 만들기 ? 105

3장. 수업의 과정 : 대화 ? 115

1. 주제: 수업의 시작 ? 119
2. 모둠 활동: 탐구와 공유 ? 129
3. 대응: 경청하기, 연결 짓기, 되돌리기 ? 141
4. 도전적 과제 ? 154

4장. 활동지 : 제작과 활용 ? 163

1. 교재와 만남 ? 165
2. 타인과 만남 ? 177
3. 자신의 언어로 이해하기 ? 182

5장. 수업 혁신 : 도전과 과제 ? 189

1. 왜 ‘배움의 공동체’ 수업이었는가? ? 192
2. 무엇이 어떻게 도움이 되었는가? ? 196
3. 시험과 성적에 대한 우려에 대해 ? 202
4. 호혜적 배움을 위해 ? 215

에필로그 ? 225