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마흔에 만나는 9가지 질문



도서명 : 마흔에 만나는 9가지 질문
저자/출판사 : 강준린 , 요시다 히사시, 북씽크
쪽수 : 272쪽
출판일 : 2013-10-10
ISBN : 9788997827169
정가 : 14000

프롤로그 10

첫 번째 질문 : 돈 _얼마나 벌어야 합니까?
연봉을 얼마나 받았으면 좋겠습니까? 14
최악의 경우, 앞으로 연봉이 얼마나 줄어들 때까지 생활할 수 있습니까? 17
돈을 불리는 습관, 몇 개나 가지고 있습니까? 20
돈쓰는 습관, 몇 개나 가지고 있습니까? 23
돈 문제 중에서 지금 가장 신경쓰이는 것은 무엇입니까? 26
돈에 대해 당신은 어떤 강점이 있나요 30
돈 문제로, 누가 당신을 도와줍니까? 33
만약 돈에 대한 불안감만 없으면 어떤 식으로 살고 싶은가요? 36
가장 관심이 가는 ‘돈 불리는 노하우’는 무엇입니까? 39
인생의 마지막에 얼마를 남기고 이 세상을 떠날 겁니까? 42


두 번째 질문 : 인간관계 _당신 곁에는 누가 있습니까?
당신을 활성화시켜주는 사람은 어떤 사람입니까? 46
당신을 맥 풀리게 하는 건 어떤 사람입니까? 49
당신의 의사가 상대에게 얼마나 전달되고 있습니까? 52
나에게 조금 더 힘을 보태주길 바라는 상대는 누구입니까? 55
조금 더 도와주고 싶다고 생각하는 상대는 누구입니까? 58
당신의 보스를 얼마나 활용하고 있습니까? 61
당신의 부하에게 얼마나 ‘의욕’을 주고 있습니까? 64
당신의 인간관계 중에서 반복해서 일어나는 문제는 무엇입니까? 67
내 주위에 모이는 사람은 어떤 사람들입니까? 70
이상적인 인간관계와 지금의 인간관계는 무엇이 다릅니까? 73
나를 바꾸면 인간관계는 어떻게 변합니까? 76

세 번째 질문 : 시간관리 _오늘은 무엇을 끝낼 겁니까?
가슴에 얹혀 있는 ‘미완료 사항’이 얼마나 있습니까? 80
모든 ‘미완료 사항’이 정리되면 일상은 어떻게 바뀔까요? 83
오늘은 무엇을 끝낼 겁니까? 86
서두를 필요는 없지만 차근차근 쌓아 올리고 싶은 것은 무엇입니까? 89
누군가에게 맡겨도 되는데 자신이 하고 있는 일은 무엇입니까? 92
그만두면, 버리면 더 좋아지는 것은 무엇입니까? 95
자신의 힘으로 무엇을 컨트롤할 수 있습니까? 98
만약 완벽성을 추구한다면 얼마나 잘할 수 있습니까? 101
그 자리에서 100% 집중하면 스피드를 얼마나 끌어올릴 수 있습니까? 104
속도를 조금 더 올리고 싶습니까? 아니면 천천히 가겠습니까? 107

네 번째 질문 : 학습 _무엇을 배우고 싶습니까?
다시 한 번 학생으로 돌아갈 수 있다면 무엇을 배우고 싶습니까? 112
언제까지고 배움을 지속시킬 수 있는 최고의 학습법은 무엇입니까? 115
지금부터 하는 공부가 당신에게 어떤 가치를 부여합니까? 118
학습에 장애가 되는 것은 무엇입니까? 121
배움을 위해 무엇을 포기할 건가요? 124
배움을 위해 누구의 도움이 필요합니까? 127
배움에 대해 어느 정도의 열정을 가지고 있습니까? 130

다섯 번째 질문 : 건강 _건강을 위해 하고 싶은 것은 무엇입니까?
당신은 건강합니까? 아니면 그저 아프지 않을 뿐입니까? 134
10년 전의 이상적인 체중과 현재의 이상적인 체중은 같은가요? 아니면 달라졌습니까? 137
몸이 원하는 음식은 무엇입니까? 마음이 원하는 음식은 무엇입니까? 140
당신이 실천하고 있는 ‘몸에 좋은 일’ 5개를 말해보세요 143
당신이 해버리고만 ‘몸에 나쁜 일’ 5개를 말해보세요 146
건강을 위해 알고 싶은 지식 노하우는 무엇입니까? 149
건강을 위해 진정으로 하고 싶은 것은 무엇입니까? 152
건강을 위해 무엇부터 시작하겠습니까? 155

여섯 번째 질문 : 가족 _가족에게 무슨 말을 전하고 있습니까?
가족과 공유하고 싶은 건 어떤 것인가요? 160
가족과 공유하고 싶은 것을 얼마나 공유하고 있습니까? 163
가족의 유대를 지키고, 키우기 위해 당신이 할 수 있는 건 무엇입니까? 166
평소 파트너에게 무슨 말을 전하고 있습니까? 169
파트너에게서 무엇이 전해집니까? 172
파트너에게 요구하고 싶은 것은 무엇입니까? 175
당신은 가족에게 어떤 영향을 주고 있습니까? 178
가족에게 어떤 영향을 주고 싶습니까? 181
훗날, 아이는 당신을 어떤 식으로 이야기할까요? 184
더 좋은 아버지(어머니)가 된다면 어떻게 바뀌고 싶습니까? 187
가족은 왜 함께 있는 걸까요? 190

일곱 번째 질문 : 미래 _무엇을 선택하겠습니까?
만약 다른 삶을 살 수 있다면 어떤 직업을 선택하겠습니까? 194
여기에 20년 전의 당신이 있다면 지금의 당신을 보고 뭐라고 할 것 같습니까? 197
취직한 이래 지금까지 손에 쥔 돈 이외의 재산은 무엇입니까? 200
삶에서 잃은 것 중 다시 찾고 싶은 것은 무엇입니까? 203
일 외의 것을 최우선으로 하여 살아간다면, 무엇을 선택하겠습니까? 206
도전이 아닌 현상유지를 선택했을 때 자신의 어떤 모습이 보이나요? 209
불가능하다고 생각하고 있는 것, 사실은 그것을 얼마나 알고 있습니까? 212
사실은 할 수 있는데 안 하고 있는 것은 무엇입니까? 215

여덟 번째 질문 : 휴식 _정말로 원하는 즐거움은 무엇입니까?
놀면 충전됩니까? 놀면 방전됩니까? 220
어린아이로 돌아가는 날이 일 년에 몇 번이나 되나요? 223
정말로 원하는 즐거움은 무엇입니까? 226
정말로 함께 있고 싶은 사람과 시간을 공유하고 있습니까? 229
시간을 잊어버릴 만큼 몰두할 수 있는 건 무엇입니까? 232
‘재미없는 일’의 가치를 얼마나 찾아냈습니까? 235
‘NO!’를 얼마나 말하고 있습니까? 238
당신이 생각하는 자신의 ‘한계’는 무엇입니까? 241
어떤 변화를 일으킬 결의가 되어 있습니까? 244

아홉 번째 질문 : 노후 _어떤 모습이 떠오릅니까?
이상적인 할아버지(할머니)가 된 나, 어떤 모습이 떠오릅니까? 248
퇴직 후 매달 얼마가 있으면 안심하고 살 수 있습니까? 251
사회와 어떤 관계를 맺고 싶습니까? 254
인생의 라스트 스테이지, 어떤 식으로 맛보고 싶은가요? 257
인생의 라스트 스테이지, 어떤 사람들과 관계를 맺고 싶습니까? 260
후세에게 무엇을 전해주고 싶습니까? 263
이 세상을 떠날 때, 마지막으로 남기고 싶은 말은 무엇입니까? 266




강의 스킬과 커뮤니케이션



도서명 : 강의 스킬과 커뮤니케이션
저자/출판사 : 이재한, 엔플북스
쪽수 : 353쪽
출판일 : 2014-02-01
ISBN : 9788968130571
정가 : 17000

제1편 무엇을 배우고 싶어 하나
1.1 관찰
1.2 배우고 가르치다
1.3 학습자는 무엇을 배우려고 강의장에 올까?

제2편 교육의 대상은 무엇인가? 무엇을 가르치는 것인가?
2.1 관찰
2.2 무엇을 가르칠 것인가? 교육의 대상에 대하여 알아보자

제3편 교육이란 무엇인가
3.1 관찰
3.2 길러주다
3.3 없는 것, 모르는 것을 갖게 하고 알게 해 주는 것이 교육이다

제4편 강의 자료 만들기
4.1 프레젠테이션 자료 만들기
4.2 프레젠테이션 자료를 왜 만드는가?
4.3 프레젠테이션에 무엇을 담아야 하는가?
4.4 프레젠테이션의 내용은 이렇게 작성하여야 한다

제5편 효과적인 강의 기법
5.1 강의 전개 형태
5.2 강의 내용 구성에 대한 이해
5.3 강사의 강의 전달 능력
5.4 학습자의 강의 습득
5.5 학습 매체 작성
5.6 학습 장소에 대한 사전 파악
5.7 강사의 몸짓, 제스처의 사용
5.8 강사의 목소리
5.9 강사의 감성적인 컨디션 조절

제6편 강의 연구 사례
6.1 나의 강의에 대한 성찰
6.2 유능한 사내 강사의 조건
6.3 강의 실습 및 강의 클리닉
6.4 교과목 개발에 대한 제안
6.5 내가 담당하는 교과목에 대한 수정 보완을 하라

제7편 학습 이론
7.1 고전적 조건 이론
7.2 조작적 조건 이론
7.3 인지 이론
7.4 구성주의 이론

제8편 개인과 집단에 대한 이해로 교안과 강의에 응용
8.1 개인의 차이(사람들은 모두 다르지만 공통된 속성은 있다)
8.2 집단에 대한 이해

제9편 커뮤니케이션에 대한 이해
9.1 커뮤니케이션이란 무엇인가?
9.2 커뮤니케이션의 주요 기능
9.3 커뮤니케이션의 진행 과정
9.4 커뮤니케이션 수단
9.5 같은 방향성을 가진 커뮤니케이션 사례 연구

제10편 강의는 서비스업이다
10.1 고객과 만나는 접점에서의 강사의 자세
10.2 MOT에 대한 이해와 강의 접근방식
10.3 이런 강의는 하지 않는 것이 좋다

제11편 강의를 잘하는 강사는 잘 배울 수 있는 역량을 가지고 있다
11.1 강의를 하는 것은 또 다른 배움의 방법이다
11.2 강사는 왜 학습 효과를 얻게 되는 것일까?
11.3 강의에 집중할 수 있는 학습자의 자세

제12편 강사에게 필요한 공통 역량
12.1 최신 경향을 알고 있어야 한다
12.2 변화 관리에 대한 기본적인 이해가 필요하다
12.3 퍼스널 브랜드(Personal Brand)를 가져라
12.4 확률에 대한 지식이 필요하다
12.5 품질 7가지 도구에 대한 이해와 지식을 습득하라
12.6 라쇼몽 효과(Rashomon Effect)에 대한 이해

제13편 설득적 커뮤니케이션에 대한 이해와 접근
13.1 설득은 모든 인간이 존재하는 공간에서 이루어진다
13.2 왜 설득을 이해해야 하는가?
13.3 설득이란 무엇인가?
13.4 어떤 사람들에게 더 따르려는 경향을 가지는가?
13.5 전달되는 내용이 어떤 속성을 가질 때 더 효과적인가?
13.6 태도에 대한 정의
13.7 이성적 행위 이론
13.8 인지 부조화 이론
13.9 작은 부탁으로 시작하여 큰 부탁을 하라
13.10 큰 요청을 거부하면 그 다음은 작은 요청을 하라

제14편 학습능력에 대한 메타인지 전략
14.1 메타인지 측면의 지식과 기술에 대한 이해

제15편 학습 전이에 대한 이해
15.1 수평적 전이와 수직적 전이에 대한 이해
15.2 정적 전이와 부적 전이에 대한 이해
15.3 어떤 전이 요소가 전이에 영향을 주는 것일까?

제16편 실전경험을 통한 성공 강의
16.1 강의를 하는 강사의 리스크(Risk)는 크다. 리스크 해결은?
16.2 강의에서 핵심 키워드를 상징적으로 전달하라.
16.3 강사는 다양한 관점을 이해하기 위한 자기 개발이 필요하다.
16.4 입찰 프레젠테이션에서 성공적인 강의를 하려면 이렇게 하라.
16.5 주어야 받을 수 있다.(Give and Take)
16.6 강사는 적절하게 본인의 자랑을 해야 한다.(도를 넘으면 화가 된다.)
16.7 강의 준비가 부족한 위기 상황에서 강의를 진행하다.